《识字8》说课稿

时间:2024-05-06 23:58:05
《识字8》说课稿

《识字8》说课稿

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《识字8》说课稿1

【说教材】

《识字8》是一年级下册第八单元的一篇识字课文。这一单元的主题是:我们身边处处有科学,只要我们留心观察就能发现。本课向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识,引发学生对科学的兴趣,是一篇从发展语言,发展思维入手的好课文。

针对课文的特点,在第一课时教学字词和进行初步的阅读后,我把第二课时的教学目标确定为:正确、流利地朗读课文,初步理解谚语的意思,初步感受谚语的美;了解一些科学常识,引发学生主动地留心身边的科学,对科学产生探索、发现的欲望;有主动积累谚语的愿望。

教学重点为:朗读课文,初步感受谚语的美;引发学生主动留心身边科学的兴趣。

【说教法】

学习语言的过程,应该是学生积极参与、主动获取的过程。这篇谚语的内容较深,学生不易理解,所以在学习这篇课文中,我以学生合作者的身份,和学生一起去感悟、去探索、去发现。通过多种形式的读和富有童趣的活动,让学生在画中理解词语:在议中感悟句意;在读中积累语言、感悟语境;在说中训练语言;在评价中激活思维。创设一种言、色、声有机结合的教学情境,使全体学生主动、有效地参与教学的全过程。

【说学法】

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3. 向自己的小伙伴介绍自己收集的谚语。

《识字8》说课稿6

本课采用的是形声字归类的方法识字。整课计划2课时完成。本课上的是第一课时,结合本课特点和学生特点,我把教学目标定为:①借助转盘,创设情境,在已有的知识经验基础上学习形声字,理解字义②指导“情、睛”的书写。运用转盘识字、识词,是作为本课的重点。

下面我简单说说自己的教学过程:

首先是第一板块通过一个听力游戏把学生带入情境,引出“青”字,接着创设情境,认识偏旁,重点介绍眼目旁和竖心旁。设计听力和转转盘目的是调动学生的多种感官,认真听、动脑想、动手做、用嘴说,增加趣味性。

第二板块韵文识字是教学的重中之重,通过小老师领读、男女生齐读、指名读、加上动作读等多种形式让学生牢牢记住6个形声字。每个字的侧重点不一样,晴、晴、睛、做动作理解,请说话训练,情通过组词拓展学生思维。蜻看图说话。在新授时也注重将词语的意思渗透进去。

第三板块是巩固环节,通过选字填入句子中、送信、转转盘的形式来帮助学生进行巩固。一年级学生天性好动,在长达40分钟的课堂教学中,注意力很难持久,游戏正好“投其所好”,刺激了他们学习的兴趣,送信游戏,让学生在玩中学,在学中玩,让他们个个能精神饱满,愉快主动地巩固知识。

最后是写字环节,指导书写“情、睛”时,通过教师的范写,学生的描红、临写,师生的共同评议,循序渐进地指导学生把握汉字的笔画,间架结构,以及汉字在田字格中的位置,把字写好。

当然,在这节课中,我仍然存在着一些不足之处,如对时间的掌控还不是很好;语言不够精练,有些重复;课件图片的选择要在精美一点。没有仔细聆听学生的发言。希望其他老师多提宝贵意见。

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