《斑羚飞渡》说课稿

时间:2024-05-06 20:51:12
《斑羚飞渡》说课稿(15篇)

《斑羚飞渡》说课稿(15篇)

作为一位优秀的人民教师,可能需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿要怎么写呢?以下是小编为大家收集的《斑羚飞渡》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

《斑羚飞渡》说课稿1

一、说教材:

教材地位:

《斑羚飞渡》是七年级下册第六单元的一篇自读课文,这一单元课文都是描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识,对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举,让每个读者受到精神的震撼。

教学目标:

1、知识目标:整体感知课文,把握文章主题。

2、能力目标:抓住文中关键词句深入分析,探究动物身上折射

的可贵品质,了解作者写这篇文章的意图。

3、情感目标:探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性,强

化学生珍爱动物,善待动物生命的意识。

重点放在引导学生理解文章生动的故事情节上,难点放在体

会文章真切细腻的描写所蕴含的强烈情感上。

二、说教法:

1、朗读法:每一篇文章都有其独特的意蕴,只有反复朗读,才能领会其中深刻而丰富的思想内涵,在教学中我让学生反复读,在读中学,在学中悟。

2 ……此处隐藏37464个字……主要的 故事情节,准备时间2分钟。

同学们思考后交流,发言2-3名学生。

4. 品味赏析。

从文中找出你认为写的优美生动的语句,进行品位赏析,说说你喜欢的理由。

如:(可用课件展示)

我喜欢文中的这句:—————————————————————————————————,

理由是:———————————————————————————————————

教师要组织学生开展四人学习小组的讨论和交流,四人学习小组要分工:一人组长,一人记录发言,一人准备朗读欣赏的语段,一人整理发言准备交流。

5. 拓展迁移

教师组织开展一个“保护野生动物”跨学科专题活动。课堂上教师可指导学生上网搜索相关资料。

思索质疑:

(1)请搜索有关斑羚的资料,如生活习性等。

(2)文中斑羚飞渡是在人类的围捕下发生的事件,由于人类的滥捕滥杀,造成野生动物濒临灭绝的事例很多,你能从网上或图书馆等其他地方搜索到相关的资料吗?

(3)设计一份“保护野生动物”为主题的小报或出版一期墙报,可以是某一种动物的专题介绍,也可以是多种动物的多方面资料的介绍。

(4)根据搜集的资料,选择一个角度,写一篇关于野生动物保护等方面的小论文或简单的调查报告。

题目示例(题目可根据小组研究的情况自定,“示例”仅作参考)

如:镇江地区野生动物的现状调查

谈谈人类对野生动物的保护

谈“斑羚飞渡”中的美

以上综合实践活动,可以让学生先独立搜集资料,然后按学习小组综合,完成小论文或者调查报告,这也是这节课的课后作业。

《《斑羚飞渡》说课稿(15篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式